|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Scopul teoriei evoluţiei este de a dovedi şi explica ipoteza modificării speciilor pe parcursul timpului, formarea lor prin "evoluţie". Aceste teorii au început prin a descrie evoluţia ca un aspect al existenţei fiinţelor vii (Lamarck şi Darwin).
modifică Teorii privind originea vieţiimodifică Teorii clasicemodifică Teoria generaţiei spontaneCea mai veche concepţie despre apariţia vieţii pe pământ, apărută încă din Antichitate, este Teoria Generaţiei Spontane, susţinută şi exprimată în doctrina lui Democrit. Potrivit acesteia, viaţa este rezultatul acţiunii forţelor mecanice ale naturii. Apariţia iniţială a forţelor vii sau naşterea lor spontană din apă şi nămol s-ar datora unei combinaţii întâmplătoare, mai precis este rezultatul întâlnirii şi unirii celor mai mici particule de pământ umed cu atomii focului. modifică Teoria panspermieimodifică Teoria cosmozoizilor sau a litopanspermieimodifică Teoria radiopanspermieimodifică Teorii moderneDeşi evoluţia speciilor este o teorie necontrazisă de nici un biolog, problema originii vieţii este intens disputată, cercetătorii căutând încă sursa primei forme de viaţă. modifică Ipoteza panspermiei dirijateAceastă ipoteză, elaborată de Crick şi Orgel (1973, 1983), consideră că viaţa ar fi apărut de pe o altă planetă „mai veche”, care a beneficiat de condiţii asemănătoare sau chiar mai bune pentru apariţia ei. În sprijinul acestei teorii, Crik aduce două argumente: dacă viaţa ar avea originea pe Pământ, ar fi apărut în mod cert în mai multe locuri simultan; în acest caz ar fi greu de explicat caracterul uniform, cvasiuniversal al codului genetic şi absenţa unor mecanisme precursoare lui ţinând seama de ritmul general al evoluţiei, timpul scurs între formarea pământului şi apariţia cianobacteriilor este mult prea scurt pentru a explica apariţia lor. modifică Teoria Oparin-HaldaneTeoria a fost elaborată de biochimistul rus A.I. Oparin şi prezentată la Congresul Societăţii botanice ruse din anul 1922 şi, ulterior, de englezul J.B.S. Haldane, care a formulat în anul 1928 o ipoteză similară. Autorii acestei teorii au împărţit drumul de dezvoltare până la materia vie în trei etape: Etapa Neorganică – este etapa apariţiei hidrocarburilor primare. Ea trebuie considerată ca ţinând de treapta cosmică a dezvoltării. Metanul, cea mai simplă hidrocarbură, este prezent atât în materia difuză, compusă din gaze şi pulbere, cât şi în atmosfera unor stele, planete (Jupiter, Saturn), ba chiar şi în meteoriţi. Este foarte probabil ca şi această combinaţie, carbon-hidrogen, apărută fără participarea vieţii, să fi existat şi pe pământ, fiind un material iniţial pentru formarea vieţii. Etapa Organică – a preistoriei vieţii, este reprezentată de apariţia aminoacizilor şi s-a realizat în condiţii specifice. Experimentele arată că pe suprafaţa pământului se putea acumula o cantitate apreciabilă de substanţe organice variate cu molecule relativ simple. Acest lucru a permis trecerea la cea de a treia etapă a procesului. Etapa biologică – a reprezentat pasul decisiv în procesul apariţiei vieţii, prin care substanţele proteice gata alcătuite în procesele anterioare au dat naştere unor sisteme capabile de metabolism. modifică Teoria proteinoidelorExperimentele făcute de S.W. Fox în 1965-1969 arată că, din acizii aspartic şi glutamic, se pot forma polimeri numiţi proteinoide sau proteinoizi, datorită însuşirilor comune cu ale proteinelor. În anumite condiţii de temperatură, şi în prezenţa apei sărate, acestea pot forma microsfere, care au însuşirea de a-şi spori volumul prin adăugarea de alţi doi proteinoizi sau prin absorbţia substanţelor din mediu, şi însuşirea de a se înmulţi prin diviziune. Acestea, la rândul lor, pot să se transforme în nişte lanţuri asemănătoare cu algele. De aici a putut porni evoluţia vieţii. modifică Mecanismele evolutieimodifică Adaptarea
Pentru detalii, vezi articolul Adaptarevezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Procesele de bază în evolutiemodifică Speciaţia
Pentru detalii, vezi articolul Speciaţievezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Mutaţia
Pentru detalii, vezi articolul Mutaţievezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Extincţia
Pentru detalii, vezi articolul Extincţievezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Variaţia
Pentru detalii, vezi articolul Variaţievezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Evoluţia si geneticamodifică Selecţia naturală
Pentru detalii, vezi articolul Selecţia naturalăvezi articolele [[{{{2}}}]] şi [[{{{3}}}]]vezi articolele [[{{{4}}}]], [[{{{5}}}]] şi [[{{{6}}}]]vezi articolele [[{{{7}}}]], [[{{{8}}}]], [[{{{9}}}]] şi [[{{{10}}}]].
modifică Istoria teoriei evoluţieiÎn cursul secolului XX, noţiunea de evoluţie a fost extinsă în totalitatea universului, deci la toate organismele, de la particulele subatomice la societatea umană de teologi şi oameni de ştiinţă ca Pierre Teilhard de Chardin, Julian Huxley şi James Lovelock (teoria Gaia). modifică Predarea teoriilor evoluţiei în şcoala româneascămodifică Între anii şcolari 2001/2002 şi 2006/2007
Între anii scolari 2001/2002 şi 2006/2007 au fost în vigoare Programele şcolare pentru clasele a XI a – a XII aprobate cu Ordin al Ministrului educaţiei naţionale nr. 4923 din 18.10.2000 şi modificate prin Ordin al Ministrului educaţiei şi cercetării nr. 3915 din 31.05.2001, care prevedeau la pag 15 în Tabel orientativ de conţinuturi 15% din cadrul orelor de biologie să fie afectate Istoriei vieţii. Procentele alocate pentru fiecare tematică sunt orientative fiecare cadru didactic având libertatea de a stabili în funcţie de propria opţiune şi de particularităţile clasei timpul propriu necesar parcurgerii integrale a programei Capitolul „Istoria vieţii” cuprindea: a) Prezentarea generală a teoriilor clasice şi moderne privind originea şi evoluţia vieţii. b) Generalităţi privind organismele primitive. c) Dovezi ale evoluţiei (paleontologie, anatomie comparată, embriologie comparată, biochimie comparată). d) Evoluţia omului. e) Mecanismele speciaţiei: • selecţia; • factori determinanţi şi tipuri de selecţie; • speciaţia intra şi interspecifice. Programă şcolară pentru disciplina Biologie, clasa a XII-a în vigoare între anii scolari 2001/2002 şi 2006/2007 aici [1]. modifică Anul şcolar 2007/2008
În anul şcolar 2007/2008 este în vigoare Anexa 2 la Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5959 / 22.12.2006 şi anume Programa Şcolară Pentru Ciclul Superior al Liceului, Biologie, Clasa a XII-A1 Aprobat prin Ordinul ministrului nr. 5959 / 22.12.2006 Bucuresti, 2006. Această Programă se aplică şi la clasa a XIII-a filiera tehnologică, ruta progresivă de calificare profesională. Această programă nu mai conţine nici o referire la Istoria vieţii şi evoluţie. Programă şcolară pentru disciplina Biologie, clasa a XII-a în vigoare se găseşte aici: [2]. modifică Note:
modifică Mai vezi şimodifică Legături externe
|
| All Right Reserved © 2007, Designed by Stylish Blog. |